Ο Ελληνικός Εθνικός Οργανισμός Υποστήριξης (ΕΟΥ) συμμετείχε εθελοντικά στην ευρωπαϊκή ομάδα εργασίας για τη δημιουργία του Ευρωπαϊκού Οδηγού eTwinning ITE και συνέβαλε στη διαμόρφωση του προτύπου συγγραφής (template) για την τεκμηρίωση των καλών πρακτικών του Οδηγού. Το πρότυπο αυτό κοινοποιήθηκε σε διδάσκοντες/ουσες της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που είχαν διακριθεί για τη δραστηριότητά τους στη δράση eTwinning κατά τα δύο προηγούμενα ακαδημαϊκά έτη οι οποίοι/οποίες, στη συνέχεια, συνέβαλαν με την παρουσίαση καλών πρακτικών στον Ευρωπαϊκό Οδηγό eTwinning ITE 2025 με τίτλο  eTwinning for future teachers: Ideas for integrating eTwinning in initial teacher education . Ο Ευρωπαϊκός Οδηγός είναι διαθέσιμος στην ομώνυμη σελίδα της ΕυρωπαΪκής Ομάδας Διδασκόντων/Διδασκουσών eTwinning for future teachers: teacher educators' group.

Ο Ευρωπαϊκός Οδηγός αποτελεί συλλογικό έργο διδασκόντων/ουσών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που δραστηριοποιούνται στη δράση «eTwinning for Future Teachers», ένα δίκτυο συναδέλφων που προωθεί την καινοτόμο, συνεργατική και διαπολιτισμικά ευαίσθητη αρχική εκπαίδευση εκπαιδευτικών στην Ευρώπη και πέρα από αυτήν. Ο Οδηγός συγκεντρώνει εμπειρίες διδασκόντων/ουσών που εργάζονται με φοιτητές/τριες-εν δυνάμει εκπαιδευτικούς σε όλο το φάσμα των εκπαιδευτικών βαθμίδων — από την προσχολική και την πρωτοβάθμια εκπαίδευση έως τη δευτεροβάθμια και την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση. Με τον τρόπο αυτό αποτυπώνει τόσο την ποικιλομορφία των εθνικών εκπαιδευτικών πλαισίων όσο και τις κοινές παιδαγωγικές επιδιώξεις που ενώνουν σήμερα την ευρωπαϊκή εκπαίδευση εκπαιδευτικών.

Παρακάτω αναφέρονται οι τίτλοι των καλών πρακτικών, οι διδάσκοντες/ουσες και τα πανεπιστημιακά τμήματα από την Ελλάδα που έχουν συμπεριληφθεί στον Ευρωπαϊκό Οδηγό eTwinning ITE 2025

• Co-writing digital stories across cultures, Ιωάννης Λεύκος, Βασίλειος Νεοφώτιστος, Νικόλαος Φαχαντίδης, Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
• Teaching social science through collaboration , Γεώργιος Γοροζίδης & Χαρίκλεια Πίτσου, Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας, Πανεπιστήμιο Πατρών
• Collaborative pedagogies for developing self-regulation, Σοφία Γκόρια, Χριστίνα Ρούση, Δέσποινα Αθανασίου, Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής (ΠΤΕΑ), Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
•  Designing eTwinning projects for young learners, Αναστάσιος Σιάτρας, Ευαγγελία Καλογήρου, Γεώργιος Αμπατζίδης, Αικατερίνη Μιχαλοπούλου, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής & Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
• Citizen science in initial teacher education, Γεώργιος Κρητικός, Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
• Integrating digital tools in philological teaching, Μαρία Ξέστερνου,Φιλολογικό Τμήμα,  Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου